Вычислительные приёмы сложения и вычитания табличных случаев.

 Уважаемые студенты 3 екрса!

Изучите теоретические материалы

Классификация вычислительных приемов

Вычислительные приемы в пределах 10

Вычислительные приемы в пределах 20 

Выполнить кластер (ментальную карту) на тему "Вычислительные приемы"

Какие вычислительные приемы дети изучают в пределах 10 и 20. Каким образом знакомятся с этими вычислительными приемами. 

Составьте фрагмент урока открытие новых знаний по темам 

Сложение вида а+3, 

Сложение вида 8+4

Вычитание вида 12- 5

Переместительное свойство сложения 

Теоретико-множестенный смысл вычитания

 Доброго времени суток уважаемые студенты! 

Повторите предыдущую лекцию и тему "Множества, операции над множествами"

Изучите теоретический материал лекции "Отношения «равно», «меньше».

Теоретико-множественный смысл  вычитания на множестве целых неотрицательных чисел."

Теоретико-множественный смысл разности

Вычитание. Понятия "больше", "меньше"

Упражнения

1. Докажите правило вычитания суммы из числа и проиллюстрируйте его при помощи кругов Эйлера.

2. Докажите правило: чтобы из разности двух чисел вычесть

третье число, достаточно из уменьшаемого вычесть сумму двух других чисел.

3. Найдите наиболее рациональным способом значение выражения:

 1) (3748+ 10 392)-8392;       3) 763 + 945-263;

 2) 7273 - (396 + 1173);       4) 568 - 229 - 168.

4. Нижеприведенные задачи решите различными способами, дайте обоснование:

1. В одной банке было 10 соленых огурцов, а в другой 6 огурцов. За обедом съели 4 огурца. Сколько всего огурцов осталось?

2. В гараже стояло 20 машин, сначала выехало 7 машин, а потом 3 машины. Сколько машин осталось в гараже?

5. Решите нижеприведенные две задачи и объясните, чем отличаются их решения:

1. В одной бочке 40 ведер воды. Утром на поливку цветов израсходовали 12 ведер, а вечером 10 ведер. Сколько ведер воды осталось в бочке?

Теоретико-множественный подход к понятию сложение. Законы сложения

 Добрый день 3-курсники!

Продолжаем с вами изучать ТОМ с методикой преподавания. Для начала необходимо вспомнить: 

Что такое множество? Отношения множеств? 

Какие операции выполняются на множествах? Чем отличаются? Изображение операций с помощью кругов Эйлера. 

Что такое число? Чем отличается  число и цифра? 

Изучите материалы лекции 1 

Выполните решение задач по образку предложенным в лекции: 

1. Решите задачу и обоснуйте выбор действия. Оформить решение по алгоритму. 

На ветке сидели 3 синички. Сколько стало птичек, если к ним прилетело еще 2 синички?

2. Вычислите, применяя законы сложения: а) 12+479+88 б) 3+154+16. Какие законы были вами использованы?